河北省特殊教育协同创新中心2016年项目审核论证
2019-04-14 11:12 来源:未知
河北省特殊教育协同创新中心2016年项目审核论证
阳江日报

  2016年11月11日12日,河北省特殊教育协同创新中心(以下简称“中心”)2016年项目审核论证会在邯郸学院第二会议室召开。中心主任、校杨金廷,中心管理委员会副主任、校长马计斌,中心副主任、副校长赵新生,中心学术委员会主任、中国聋儿康复中心副主任、博士生导师孙喜斌教授,河北省残疾人联合会副理事长卢连才,华东师范大学博士生导师杜晓新教授,邯郸市第三人民医院听力诊断中心主任医师赖春红教授,邯郸市妇幼保健院薛卫艳教授,中心主任委员会委员、人事处处长崔献军等出席会议,各项目负责人及项目组成员共计四十余人参会。论证会开幕式及总结环节由中心副主任赵新生主持,论证环节由中心学术委员会主任孙喜斌教授主持。

  12日上午开幕式上,中心管理委员会副主任、校长马计斌首先致辞,对以中心学术委员会成员、部分特聘专家组成的专家评审组的到来表示热烈的欢迎,并诚挚的提出几点要求。随后,中心主任委员会秘书张青汇报了中心自2016年入围河北省第二批协同创新中心以来所做的重点工作、围绕中心研究重点开展的研究项目的培育过程,从2016年8月1日河北省特殊教育协同创新中心对外进行项目发布以来,共有17项项目提出申请,经过初审,有13项进入立项审核环节。

  论证会上,13名项目负责人分别汇报了所承担项目的研究背景、研究内容、研究思路、完成路径、存在的主要问题,评审组专家从不同的研究视角提出了问题和改进的建议。最后,评审委员会就13个项目给出了立项建议:第一,12个项目同意立项,1个项目建议培育后再进行立项。第二,同意立项的项目需要在研究思路上重新做一些调整,尤其是特殊教育资源库的建设,作为一个大项目,它对河北省及全国特殊教育的发展的重要性不言而喻,但如何搭建基础数据平台的研究框架,并进行深入研究需要进一步思考。建议先搭建数据平台,通过数据构建合理的模型,再思考开展的研究。第三,所有立项项目均要深入思考研究的路径问题,各个研究环节之间如何做到环环相扣,逐步将研究引向深入,完成年限之间的目标一定要明确,阶段性成果一定要清晰,才能做到有条不紊。